“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”这个春天，依然如往年一样繁花似锦，尽管不能肆意地外出拥抱这美好的春光，但春天的到来，依然带给我们希望和力量。

（图片摄影：张佳琳）

旷日持久的战“疫”终于得到了控制，我们的生产和生活也逐步恢复了正常。阶段性的胜利，来自我们坚持不懈的努力。面对来势汹汹的疫情，我们没有逃避，没有轻言放弃，而是始终坚持抵抗，与病毒不懈斗争，调动各方面的力量，全力救治患者，为全世界抗战疫情提供了宝贵的经验。这种身处逆境不放弃的态度和精神，尤其值得小朋友们学习！

今天，我们为小朋友准备的，就是一个关于克服困难的故事，它的主角是一只小刺猬！

《小刺猬与公开课》

欧兹盖·巴哈尔·苏拿尔著

杰义珲·贤绘

杨明捷译

青岛出版社

年3月

点击封面可购买

小刺猬的形象相信小朋友们都不陌生，它有一副萌萌的外表，虽然它肚皮软软，但是后背却有坚硬的刺。这些刺不仅是它的武器——帮它抵御敌人的侵犯，还可以帮它搬运食物呢！

在这个故事里，小刺猬的刺还有一个大大的用处，它可是小刺猬走出困境的关键呢，这个用处是什么呢？让我们一起来看看吧！

▲还有一天学校就要开学了。在森林里散步的小刺猬，突然出了一个意外，他的手指受伤了。医生不得不把他的手指包扎起来，而且，他很长一段时间都不能摘掉绷带。

▲手指受伤的小刺猬依然按时来到学校，非常认真地听老师讲课。这一天，老师教大家学习字母A，并且告诉大家，即将到来的公开课上要展出同学们写的A。

▲小刺猬很苦恼，因为手指不能写字，很可能无法参加第一次公开课了。就在这时，他看到猫头鹰老师翅膀上夹满书，用嘴在关上抽屉。一个念头在小刺猬心头闪过，这不就是他要寻找的办法吗？

▲首先，小刺猬用植物的根茎做墨汁，用自己的刺做笔，在树叶上“写”了字母A。

▲第二次，小刺猬在字母A上戳了一个洞。第三次，小刺猬用自己的旧刺，摆成了字母A的形状。

▲公开课那天到了，小刺猬的字母A是课上最漂亮的作品。“我完全没想到我能展示出三个不同的A！”小刺猬说。

▲小刺猬成了同学们的好榜样，在他的启发下，同学们都在为下周的公开课积极地做着准备。下周字母B的公开课非常值得期待呢。

编辑赏读

小刺猬是一个善于独立解决问题的小朋友。遇到困难，他靠着自己的不断尝试，找到了解决问题的方法。尽管这个过程并不容易，但是只要坚持不懈，动用智慧，就会最终发现自己向前迈出了很大一步。小朋友们在生活和学习中，可以尝试像小刺猬那样：独立解决问题，不依赖家长、老师告诉答案，通过自己的思考和行动做好一件事情，真正实现从“写A”到“写B”的进步。“用产生问题的思路是不能解决问题的。”对小刺猬来说，既然双手无法写字，那就不要总盯着双手想办法了。于是，受到猫头鹰老师启发的他，转换了思路——用背上的刺“写”完了作业！小朋友们，你们在学习和生活中一定也会遇到困难，请你们学会转换思路解决问题，不要沿着错误的方向一直走下去，要学会变通哦。这是个越来越追求创意的时代，拥有独一无二的创造力是一个人立足于世的核心竞争力。小朋友们也能够从小刺猬身上感受到创造力的魅力——他不仅仅能写出字母A，还可以用各种方式“创造”出不同的样式的A，所以，小刺猬能在公开课上成为大家的榜样！小朋友们在生活中也可以尝试打开脑洞，做一件事情可以用不同的方法、解一道题目用不同的思路，养成这个习惯后，你就会发现，你的头脑越来越灵活，你的生活也会越来越丰富多彩！

作者简介

欧兹盖·巴哈尔·苏拿尔，年出生在萨卡里亚，年毕业于九月九日大学教育学院，年获得业勒德兹技术大学教育行政与管理系硕士学位。在十二年的教学生涯中，她为学校的报纸、杂志和网站撰写文章，也经常和孩子们在戏剧、舞蹈和其他活动中合作。多年来，她一直梦想着步入儿童图画书的世界，并与孩子们分享自己的故事。现在，她每天都在阅读、写作并学习新事物，她认为和孩子们在一起，总会有好事发生！

杰义珲·贤，年出生于布尔萨伊内格尔区，年毕业于恰纳卡莱三月十八日大学。他长期为儿童杂志和图书创作卡通插图，希望将富有想象力的作品作品。

译者介绍

杨明捷，年轻而富有经验的土耳其语译者，毕业于北京语言大学对外汉语专业。翻译过作品《落日余晖——奥斯曼土耳其帝国的黄昏》系列图书、《安卡拉编年史》（插画版）系列儿童历史启蒙读物和《一千零一夜童话故事》（土耳其语版）等作品。

妈妈推荐

莎拉妈妈：“鼓励孩子换一种角度看待事物，探索自己的长处，可能比把孩子硬塞进同样的模具锻造更重要。这是小刺猬的故事给我的启发。”

（莎拉妈妈，文学硕士，时尚平面设计师、插画师，励志母亲）

刺猬妈妈：“小刺猬告诉孩子们——小小困难都没在怕的！小刺猬的故事又说明了，孩子的小脑瓜里有无限创意，我们要让他们自己，把小脑瓜里的点子释放出来！”

（刺猬妈妈，医学博士，如今在日本新泻大学从事生物信息学研究，一个女孩和一个男孩的妈妈）

精彩书评

让孩子快乐的魔法

那节公开课上，小刺猬的字母A是最漂亮的作品。小刺猬的爸爸妈妈出现了：他们站在小刺猬的作品前微笑着，为他感到骄傲。作者此前并没有让爸爸妈妈出场，也许是因为对小刺猬来说，到了读书写字的年龄，不能再事事依赖爸妈，而是要学会自己的事情自己做了。而爸妈在这个时候，也要逐渐把主动权交还给孩子。想象一下，如果爸爸妈妈心疼小刺猬，替他做了这次作业的话，我们哪还有机会看见小刺猬的创意之作呢?

这个故事与心理学家埃里克森的理论不谋而合：埃里克森认为，人生可以分为八个阶段，每个阶段都有各自不同的发展任务。其中，3-6岁的阶段，孩子最重要的任务就是发展出“主动性”，独立探究事物、实现目标。在这个阶段，创意和想象力是孩子最突出的天赋。如果我们鼓励孩子用各种（哪怕奇怪又好笑的）方式证明自己，那么在将来，他们就有可能成长为有责任感和创造力的人。反之，如果孩子没有获得主动性，就不能建立自信心，更倾向于消极地生活在别人安排好的剧本里。所以，鼓励孩子证明“我能行”，是这个阶段最最重要的教育目标，没有之一。

一个快乐的人，是一个相信自己、知道自己想要做什么，也能够独立开创幸福生活的人。《小刺猬和公开课》给了孩子信心，也悄悄地向大人传递了教育的智慧。这个能让孩子变得更快乐、且一辈子都能源源不断制造快乐的魔法，你get到了吗？

——周喆（童书编辑，国家二级心理咨询师。年开始阅读和研究绘本。曾在《上海壹周》《青春上海》《心理育儿》《为了孩子》等多家报刊撰写童书和育儿专栏。）

“上帝给你关上一道门,

同时给你打开一扇窗。”

但是很多时候，

没有人会告诉我们这扇窗在哪里，

找到这扇窗需要靠我们自己！

-End-

策划/文案：小熊、张佳琳

编辑：露露

图书责编：张佳琳

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